Oefen op het juiste moment de juiste vaardigheid

Beginner: De basis van herkenning

Gevorderd: Contextueel begrip en toepassing

KennisKick laat leerlingen gericht oefenen op kleine deelvaardigheden, zoals grammatica, lezen en schrijven. Leerlingen krijgen opdrachten op hun niveau en directe feedback.
Als docent hoef je niet meer te gokken wie wat nodig heeft. Je ziet per klas waar leerlingen staan en kunt sneller bepalen wie extra uitleg, zelfstandige oefening of uitdaging nodig heeft. Moet je vaak extra oefeningen bij elkaar sprokkelen omdat je methode te beknopt is? KennisKick neemt al dat extra werk uit handen. Laat zo lang oefenen als nodig is en zie de toetsresultaten stijgen.





Zie in één oogopslag welke leerlingen extra uitleg nodig hebben, wie zelfstandig verder kan en wie toe is aan uitdaging. Per klas en per vaardigheid krijg je concrete signalen, zoals stijgers, dalers en leerlingen bij wie herhaling nodig is. Zo kun je je instructie gerichter plannen zonder alles zelf handmatig uit te zoeken.

Leerlingen oefenen met grammatica, reading en writing. Ze krijgen directe feedback en zien hun voortgang per vaardigheid. Geschikt voor gebruik bij alle Engels methodes.


Docenten zien welke leerlingen extra instructie nodig hebben, wie zelfstandig kan oefenen en wie uitdaging aankan. Ook worden signalen zoals stijgers, dalers en herhaling zichtbaar.
Persoonlijke briefings en live, inhoudelijke feedback die de leerling helpt op het moment dat het nodig is.


Nooit meer handmatig uitleg-slides maken; KennisKick genereert automatisch een kant-en-klare les op basis van de skills die jij selecteert.
Onze missie is om de kracht van artificiële intelligentie (AI) toegankelijk te maken voor elke docent en leerling. Wij geloven niet in het vervangen van de leraar, maar in het versterken van de kracht van de leraar. Door adaptieve technologie te koppelen aan bewezen pedagogische principes zoals de vergeetcurve van Ebbinghaus, zorgen we dat kennis niet alleen wordt onthouden, maar ook echt wordt beheerst.
KennisKick is ontstaan vanuit de dagelijkse praktijk in de klas. Als onderwijsprofessionals merkten wij hoe uitdagend het is om elke leerling op het juiste niveau te bedienen zonder dat de werkdruk onhoudbaar wordt. Differentiëren is essentieel, maar het handmatig maken van extra materiaal voor zowel sterkere leerlingen als leerlingen die extra steun nodig hebben, kost simpelweg te veel tijd.